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        百越又称作南越，即现代的两广一代。

        周承弋其实隐约有预料到结果，只是一个如此高瞻远瞩的土著人站在眼前，难免会心存一些念想，听到叶疏朗这番话，不觉意外反而有种果然如此的感觉。

        一个思想能与他共鸣去其糟粕的子固，一个能举一反三商业敏锐的让人害怕的符谦，现在又来一个科学教育观萌芽的叶疏朗。

        果然不管何时何地，总会出现一些思想远超时代之人。

        这是国家之幸，他这个踩在时代肩膀上降维打击的人自叹弗如。

        此乃西洋国番语。周承弋摇了摇头，随意解释了下便将话题转走，听说你的教材是自己编的？那些贴在墙上的是教案？

        叶疏朗还在想西洋国是哪国，闻言一张薄脸皮顿时红了，他摸了摸鼻子无奈道，我只是将我觉得适合教导启蒙的文章放在了一起，哪里配称讲义，叙之切莫取笑我。

        叶疏朗虽然是第一次听教材这个，但联合上下文他猜测应当是指讲义、课本。然而其他夫子所用讲义都启用先辈书籍，例如四书五经，皆为大家名流所作。

        他是万万不敢造次的。

        有这个意识很好。周承弋夸赞了一声，又道，不过你总是这样贴教案，很是不方便吧？我送你一个见面礼，如何？

        叶疏朗还有点没反应过来，什么？

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