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“自然是让你帮我备课,熟悉接下来的教学课程,不浪费时间的前提下还能一举两得。”沈持非也理所当然地回复我,“我不专业?如果你认为你的低俗品味就叫做专业的话,那我确实不专业。”
我摇了摇手指:“老师你的主要目的难道不是让我们两个人都起性欲吗?”
“这只是直接目的。在教学准备活动中,师生都进入状态才是最好的。”沈持非对我的话进行补充说明。
“沈老师是为了让我性欲高涨才穿的情趣内裤,对不对?”我问他。
沈持非并不否认我的话:“是的,这是我的一种教学手段。”
“所以我把老师内裤的绑带系到小腹这里,只是觉得这样比较像淫纹而已,只有让沈老师看起来更加淫荡,我才会更好地对沈老师起性欲啊。”我伸手摸了摸沈持非的小腹,被沈持非抓住了手。
但他并非只是为了制止我,而是低头看了一眼自己的小腹,随后问我:“淫纹是什么意思?”
“沈老师,你连这种基础的教学常识都不知道啊?”我故作惊讶地看向他。
原以为能看到沈持非吃瘪,但沈持非却还是冷淡地与我对视:“如果连我都不清楚,那你也许得重新思考一下这个知识是不是基础的教学常识。”
“这很基础啊。老师要做的就是利用自己的一切让学生感兴趣,这样才能更好地进行教学工作。所以才会有教学准备活动这种让师生一起进入兴奋状态的程序,不是吗?”我夸夸其谈,“在教学活动中,为了让学生保持性欲,老师自然是越淫荡越好,我说得没错吧?”
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